fbpx
методы развития креативности

креативити

перейти в блог
Unmute

Метод 58: Н.Н.Ге

Сегодня обратимся за помощью в развитии креативности к Николаю Николаевичу Ге, талантливому художнику-живописцу.

Распятие

«Идея написать распятие Христа была у художника уже давно. Но Ге постоянно не нравились его работы. Он переделывал этот сюжет девятнадцать раз за десять лет. В результате получилось изобразительное искусство будущего.

В мастерской художника был установлен крест с железными петлями для рук и ног. Мастер считал, что натурщики должны мучиться по-настоящему. Иначе картина будет банальной подделкой. Бедные модели! Им приходилось висеть на кресте по несколько часов, прежде чем живописец брался за кисти.

Впрочем, сам Николай Ге тоже висел на кресте. Ведь не мог же он взяться за работу, не проникнув в самую суть сюжета, не испробовав его на себе самом. Он хотел заставить зрителей рыдать, а не умиляться.

Получилось.

Один зритель точно рыдал. Когда Ге привез готовое «Распятие» Льву Николаевичу Толстому в Ясную поляну, тот долго смотрел на картину в одиночестве, а потом вышел к художнику, плача и повторяя: «Так всё и было! Так всё и было!»

Но царь был другого мнения. Он назвал картину бойней, и в первый же день она была снята с выставки.» © Artifex.ru

Милосердие

В 2011-м году Третьяковская галерея готовила большую выставку Николая Ге, приуроченную к его 180-летию. Как водится, перед этим полотна проходят всесторонний «медосмотр»: рентген, «узи» и еще целый ряд сложных научно-исследовательских процедур. Тогда и было сделано сенсационное открытие: всё это время пропавшая картина Ге находилась в Третьяковке! Знаменитое полотно Ге «Что есть истина?», перед которым за 120 лет его существования прошли не тысячи — миллионы зрителей, написано художником прямо поверх «Милосердия». © Artchive.ru

Уроки Ге

Наверно вы спросите меня, да и себя тоже — «И что же такого нам может посоветовать Н.Н.Ге для развития креативности?»

Я вижу два ярких инсайта:
1. Хотите сделать идеально, придётся поднять жопу и вжиться в образ
2. Никто не может заставить вас не рисовать «поверх» уже хорошего

Совет Ге

Ежедневно по памяти изображайте то, что вам встречалось дорогою, будь это свет, будь это форма, будь это выражение, будь это сцена — всё, что остановило ваше внимание.

Как использовать

  1. Возьмите скетчбук и откройте на чистом развороте
  2. Разделите разворот на 6 равных прямоугольных областей, каждый лист на три равные области
  3. Подпишите каждую область: дорога, свет, форма, выражение, сцена, внимание
  4. Нарисуйте в каждой области небольшой скетч для вашей задачи связанный с названием области
  5. Фиксируйте на отдельном листе списком идеи, которые приходят в голову

Ваши отзывы

Первый онлайн-курс по креативности я запустил в 2017 году, второй в 2018. С тех пор много воды утекло, а вот отзывы никуда не утекали.

Я их собираю, они меня поддерживают, мотивируют развиваться. Покажу вам несколько, они прекрасны!

Отзывы

Это действительно круто! Вырваться из стереотипного мышления, мозг со скрипом делает задания, это как тренажерный зал-сначала трудно, но потом мышца воображения, нестандартного мышления крепчает и мозг выдаёт креативный креатив)))Спасибо команде за задумку!!

Оказалось вокруг красоты больше чем обычно замечаешь

По пути на работу я часто делаю похожие наблюдения. Но редко записываю. Описывать предмет за минуту оказалось чуть сложнее, но весело) Спасибо.

Наблюдательность – это как раз, то что мне не хватает. Я думаю каждый день об одних и тех же своих проблемах, делах, и многое не замечаю вокруг себя. Поэтому у меня не получается сформировать собственное мнение о многих вещах. Сейчас же я пытаюсь смотреть глубже и размышлять больше.

в целом навык замечать детали у меня развит ,но только в том случае, если я делаю акцент. А раньше думала, что он сам собой появляется) Спасибо за упражнения.

Завела специально тетрадь для записи всего, что происходит. Это интнресно сейчас и представляю, как будет весело, перечитывать это время спустя)))

Крутое задание. Я ещё попробовала не описывать, а нарисовать. Возле меня была коробка с феном, я попыталась максимально запомнить все фото, надписи и остальное, что на ней было, и потом схематически нарисовать по памяти

первые два задания, это то что я люблю делать ежедневно, единственное что никогда не давал тому что увидел названия и не строил цепочек, это непривычно третье задание, впечатлило. Даже описывая обычный повседневный предмет, и сравнивая описание с фактом, увидел моменты, которые сразу неочевидны.

Сегодня получилось всё легко, я удивилась. Т.к. время ограничено, не было возможности анализировать свои мысли, переделывать и оставлять на потом. И результат мне понравился. Я писала первое, что пришло в голову

Круто)) Ко 2му заданию (2го урока) я бы добавил вот что.. типо или начни смотреть фильм… потому что книгу не все могут читать, а начинать ее читать ради креатива вряд ли будут…а вот фильм новый легко начать смотреть, поставить на паузу и пофантазировать чем закончится.

Да, многих интересных вещей порой не видим… Для такого любителя внутренней жизни, как я, такие встречи с миром однозначно необходимы. Очень интересно наблюдать, как вытаскиваются ассоциации, как всплывают полузабытые детские впечатления.

Очень интересное задание на развитие насмотренности. Как только перестаешь жить на автомате, начинаешь по-новому видеть те вещи, которые наблюдаешь каждый день

Сделал пока 2 дня. Причём в первый день немного переиначил 1-он задания для себя — подмечал некоторые нетипичности среди людей, встречающихся мне по дороге, и крутил их в голове. Итого получил пару-тройку классных Фред-идей. Спасибо за практики. Буду применять в бою!

Интересно, мне понравилось. Я и так стараюсь замечать детали в происходящем вокруг, но не знал, что их может быть настолько много. Причём я не напрягал мозг, не старался удержать в памяти всё увиденное, а просто шёл по улице и как обычно смотрел по сторонам.

привычка стандартно мыслить очень мешает, но думаю ежедневные тренировки помогут справиться со стереотипами))

Очень полезные упражнения! За день столько наблюдений, но ни разу не возникала мысль описать их в дневнике)

Привет! Ну очень понравилось задание с картиной. Неожиданные выводы для себя можно сделать, а так же тренирует концентрацию и погружает в произведение, анализ. Так же интересное задание с вопросами, чувствуется закостенелый мозг и тяжелое движение мозговых шестеренок, главное движение пошло. Спасиб

А ещё есть видео-отзывы в инстаграме, обалденные конечно.

И к чему это всё?

Я вам отзывы показал, чтобы вы вдохновились, сделали правильные выводы, приняли решение и прошли мой курс. По промокоду pokavsedoma до 1 сентября курс с проверкой заданий можно купить на двоих за 7 т.р.

Начать курс после покупки можно будет в любое время.

Три вопроса о креативности, 27

Сегодня сходил в гости со своими вопросами к человеку, который качает мышцу осознанности и эффективности, называет себя селф-менеджмент коуч, помогает людям, командам и бизнесам настроить порядок в делах, процессах и управлении проектами. Работает в формате личного коучинга, пишет посты и статьи, проводит тренинги и лекции. Догадались?

Это же Макс Черепица!

Однажды, когда это ещё не было мейнстримом, я пригласил Макса выступить в формате remote перед студентами факультета дизайна НИУ ВШЭ, Макс пришёл и рассказал ребятам про The Brain. И это было очень круто. А сегодня мы узнаем, что же Макс думает про креативность?

I
— Макс, привет! Расскажи, что ты понимаешь под термином «креативность»?

— Привет, Ветас. Креативность — это навык решать задачи способом, отличающимся от общепринятых.

II
— Опиши свои любимые приёмы и методики поиска решений сложных задач?

— Самые часто-используемые: фрирайтинг по теме и майндкарты. Беру файлик или лист бумаги, выписываю задачу, заряжаю таймер и выписываю мысли по теме потоком или буллетами или же вырисовываю ветки мыслей-ассоциаций к майндкарте.

Для чего-то большого и вдолгую — метод 100 вопросов. Это когда садишься и под таймер пишешь все-все-все вопросы, которые у тебя есть по поводу проекта, ведь раз что-то непонятно, то вопросов может быть множество. Суть в том, чтобы дописать именно до 100, тогда последние вопросы обычно уже получаются про какие-то совсем незначительные детали, это ок. После выписывания 100 вопросов группируем их по 10 безымянным группкам, затем группкам даем название, а после этого сортируем внутри групп вопросы, чтобы вытащить самый важный. Из самых важных вытаскиваем тудушки решений. 

Когда надо внезапно максимально креативно: рандом, когда берем несколько рандомных слов и смешиваем с текущей задачей по свойствам. Например: «интервью», добавляем рандомные слова (я обычно пользуюсь Матрицей Лебедева) «народ», «преступление», «топливо». Сначала смешиваем напрямую в духе «народное интервью», «интервью народа» и тд. Потом можно брать какие-то отдельные свойства, то есть не только «интервью-топливо», но и «горючее интервью» или «интервью с резким запахом». Генерим таким образом несколько интересных сочетаний, а потом придумываем, чем это может быть полезно для решения нашей задачи.

Реже и по важным случаям: дерево текущей реальности и дерево будущей реальности из Теории Ограничений, чтобы пытаться отлавливать причинно-следственные связи и выводить из этого гипотезы. 

И потом, кстати, раз речь о гипотезах, нравится сформулировать поточнее через гипотезный набор.

III
— Представь, что ты получил Нобелевскую премию за создание теории личной эффективности и всего такого. Опиши в трёх тезисах, в чём её смысл?

Ого! Крутой вопрос, спасибо.

В целом, конечно, там видно будет и надо еще дождаться, чтобы личную эффективность заметил Нобелевский комитет, но если брать мои текущие эксерсизы по теории, то хотелось бы отличиться «за ясные наборы алгоритмов и инструментов для работы с целями и планами».

Если тезисно: 

— как именно формулировать для себя долгосрочные и краткосрочные цели

— как именно декомпозировать эти цели на планы вплоть до планов на день и регулярно выполнять эти планы

— как именно справляться с моментами, когда что-то идет не по плану

С акцентом на «именно», так как теоретических задумок на эту тему достаточно в духе «составляй план», «ешь слона по кусочкам», «все записывай», «закладывай запас», а мои клиенты радуются как раз, что я объясняю, как именно это делать по шагам и для каждого отдельно взятого человека.

— Спасибо, Макс. Было познавательно и круто.

p.s.: в гостях у креативности был Макс Черепица и вот его стильный, но полезный инстаграм.

Метод 57: суперспособность

Super Friends, DC Comics

Приснился мне значит с четверга на пятницу сон. Я на планете с очень агрессивной бизнес-средой, со всех сторон давление, ограничения, запреты, проблемы не решаются. А мне надо срочно выполнить свою задачу (не важно какую, во сне не было времени детализировать).

Как быть?

Захожу я в книжный (комиксовый) и беру книгу первую попавшуюся, чтобы найти в ней ответы. Ведь вы тоже так делаете?

Когда надо найти ответ на задачу, возьмите любую книгу, подумайте, что хотите найти ответ и начните читать.

И я нашёл. Оказывается, мне поможет суперспособность. В данном случае — суперспособность находить ответы на свои вопросы в любой книге. А в более абстрактном случае — просто суперспособность.

И оказалось, что это офигенный способ развития креативности.

Как это работает?

  1. Выявите ограничения или нежелательные явления связанные с вашей проблемой
  2. Вспомните, кто из героев Марвел или Ди Си Комикс обладает способностью, обойти или устранить ограничение, если такого героя нет, придумайте его
  3. Ответьте себе на вопросы «как его зовут», «какая у него суперспособность», «как он это делает», «что изменится в системе, когда он это сделает», «что останется в системе неизменным», «какие ресурсы ему могут потребоваться», «кто его антагонист», «кто в вашей команде мог бы быть таким супергероем», «чья поддержка ему поможет»
  4. Когда вопросы заданы, и ответы сформулированы, составьте план действий, как будто в вашей команде есть этот супергерой
  5. А теперь — делайте.

Полный список суперспособностей

И вот я подумал, а может быть составить полный список суперспособностей? Чтобы быстро находить нужные? Оказалось, что его не нужно составлять, он уже есть. Это cписок сверхспособностей на Фандоме.

Что ещё

Если в процессе работы создадите новую суперспособность, делитесь со мной. Я даже в челлендже своём сделал специальное задание, чтобы вам было легче.

Вот и всё.

Три вопроса о креативности, 26

Сегодня в гостях у креативности человек-скала — эксперт в области креативного мышления, эвристики и новых форм образования. В прошлом креативный директор, инструктор по боевой подготовке, творческий наставник сотен персоналий в индустрии. Он запускал онлайн-школу Bang Bang Education, руководил Экспертным центром Universal University, был автором учебных программ для Британской Высшей Школы Дизайна. Он не только может вырубить, но и отлично врубает. Встречайте Дмитрия Карпова.

Даже страшно спрашивать, что же думает о креативности Дмитрий. Потому что ходят слухи, что Дмитрий — это и есть креативность.

Но я не опускаю рук и попробую разобраться с помощью своих фирменных вопросов и моего разностороннего воображения в этом всём. Поехали.

I
— Дима, привет! Расскажи, что ты понимаешь под термином «креативность»?

— Ветас, привет!

Креативность — это эволюционное приобретение нашего мышления, стремление, потребность, возможность извлекать пользу из сочетаний существующих обстоятельств, материалов, инструментов.

Первый креативщик — это гейдельбергский человек придумавший копье, сочетание древка и прикрепленного к нему осколка камня, комбинация разных свойств материалов. Материал — это материя, креативность смотрит на материю как на потенциал. Первичное свойство слова «материя» — конкретная древесина из которой можно создать греческий корабль.

Так креативность на всё смотрит как на объект комбинирования, потенциальных функций и получения новых свойств и новой пользы. Креативность — способность извлекать новую пользу, благо из сочетаний и комбинаций существующих объектов. В русском языке это понятие обособленное от латинского и не является прямым значением творчества.

Творчество про выгоду внутри, для себя. Креативность про выгоду снаружи.

Творчество позволяет получать субъективную пользу, выгоду для себя, внутреннее удовлетворение автора творческим актом. Креативность объективна, она измерима, позволяет получать выгоду, капитал, пользу, благо во внешней среде. Креативность про выгоду снаружи. Но эффективна именно комбинация этих разных способностей к креативности деятельности и творчеству мышления.

II
— Опиши свои любимые приёмы и методики поиска решений сложных задач?

Креативность практична. Психолог Борис Теплов выделял практическое мышление, мышление профессионала, то есть ты не размышляешь, не теоретизируешь процесс, а начинаешь предпринимать действия и по характеру получаемых результатов принимаешь решения, ты уже решаешь сложную задачу и сам процесс работы тебя снабжает новыми идеями.

Мне кажется это разумным и рациональным, стремление отдельных людей всюду наклеить цветные стикеры некоторых предварительных гипотез, которые на проверку оказываются такой жгучей банальностью, которую человек способен обработать в своей голове даже не задумываясь отбросить лишнее и предположить за пару минут, что попробовать на практике, чтобы быстрее достигнуть хоть какого-нибудь результата кроме красивой стены оклеенной стикерами, хотя в больших командных проектах это неизбежность.

У меня есть прием Taskmaster, отдельный метод, который я использую лет десять в сотнях разных проектов и учебных активностях. Метод прост — по проблеме которую надо решить придумываются отдельные практики, зачастую даже не связанные буквально с областью проблемы, но быстрое их решение помогает команде или человеку войти в хороший интеллектуальный тонус для начала практической работы над проблемой.

Ты час решаешь разные задачи не связанные с целью, но твой мозг уже воспринимает это как начало серьезной работы и включает нужные нейронные связи, активирует не самые привычные комбинации мыслительной деятельности и творчества, а когда приходит время серьезно взяться за цель — мышление уже полностью готово делать самые смелые умозаключения.

Нашему мозгу все равно, он получает одинаковые сигналы от креативных заданий, разнообразия творческих спринтов, игровых практик и от реальных жизненных обстоятельств, он реагирует адекватно сигналу, если его «простимулировать» серией вызывающих удивление, вдохновение и веселие задач, которые еще и азартны, то он ответит готовностью позже решать любые задачи.

Об этом много писал еще сто лет назад русский инженер Петр Энгельмейер, проводил опыты. Тут главное интересно придумать практики, у меня их уже за тысячу разных, последний раз я их пересчитывал пять лет назад и было за пятьсот, часть из них перекликается с существующими в дизайн среде, маркетинге или инженерном проектировании, а часть — предмет моей личной гордости.

Люблю метод «Нереальной паники», когда условие задачи сжимается и ставится нереальное условие на её выполнение. Например, показать работающее решение за двадцать минут, а по результатам просто отстранять участников не способных на демонстрацию результата и решение.

Вдруг, оказывается, что умение браться за заведомо нереальную задачу приводит мозг, мышление, в особое состояние, человек интуитивно отбрасывает лишнее, сложное, недомысленное и «просто находит» решение.

Тут важно понимать как работает у человека в мозгу Ретикулярная формация, как она возбуждается, реагирует, регулирует работу коры, как подключается СПРРМ, также известная в науке как нейронная сеть оперативного покоя, DMN в английских материалах. Новые области понимания творческой, креативной работы и ее механизмов. Тут важна и организация креативной сессии и умение вдохновлять людей, настраивать процессы, влиять на настроение. Умение создавать полезный стресс.

Мышление — это тоже адаптация на стресс. Это главное в понимании эволюционного значения креативности. Но важнейший фактор успеха креативного мышления — внимание к интуитивному и умение «подкормить» подсознание.

Мой любимый метод — «Надо решить сложную задачу? Так сиди и решай. Ходи и решай. Лежи и решай. Спи и решай. Умение не отвлекаться от работы это 80% успеха в работе».

III
— Представь, что мы живем в мире, где каждая нереализованная идея становится новым и опасным вирусом. А ты главврач планеты. Что посоветуешь людям?

Стоит заниматься нереализованными идеями и проектами гуманитарной культуры, просвещения и образования.

Современный мир переживает кризис культурный, кризис уклада жизни, когда очевидно, что сама мировая система управления, целеполагания трещит по швам и надрывается, что человека снова оставили одного наедине с собой, а он утопил свое сознание в социальных сетях и виртуальности и не замечает как его мозг уже передал функции памяти поиску в сети.

Нужно придумывать и запускать. Придумывать и запускать. Придумывать новые производства, новые способы эффективности труда и производства. Банальную вещь скажу — надо реализовывать новые идеи в энергетике, в том числе развивать эффективность производства продуктов питания человека, эффективность производства всего, что потребляет любую энергию, но питание это тоже энергетика и пересматривать перераспределение знания.

Самое важное сейчас — это контролировать равный доступ человечества, разных стран, народов, социальных групп к знанию. Знание — это ресурс за который ведется настоящая, незаметная многим война. Пусть это звучит страшно, но эта война неизбежна, очевидна и мы пока в этих процессах далеко не победители. Нужно придумывать новые механизмы доступности знания и его накопления для всех и каждого на нашей планете. Давайте завершим на максимальном пафосе — но это так.

— Спасибо, Дима. Надеюсь, мои читатели пойдут решать свои задачи всеми доступными способами. Прямо сейчас же.

p.s.: в гостях у креативности был Дмитрий Карпов, все регалии которого можно публиковать отдельным постом.

p.p.s.: Сейчас он развивает собственный проект в фейсбук Carpэ Diэm, в котором помогает деятельным людям из различных индустрий справляться с состоянием кризиса и творческими ограничениями в проектах, в восприятии себя, своей роли в профессии и в жизни.

p.p.p.s: Подписывайтесь на Дмитрия в facebook, смотрите его лекции на youtube, следите за каналом «Дизайн-снайпер» в телеграме.

Метод 56: требование выкупа

Ransom Note Terrorism — устойчивое явление в криминалистике, когда угроза или требование выкупа составляется из слов или букв вырезанных из разных журналов и газет. Видели наверно такое в кино?

Как это использовать?

  • Вариант первый: Вы берёте в заложники что-то очень ценное для человека от которого зависит решение вашей задачи и составляете требование выкупа взамен на решение вашей задачи. Простой способ.

  • Второй вариант, посложнее:
    • вы формулируете свою задачу
    • из подручных средств собираете описание вашей задачи в стиле Ransom
    • созываете мозговой штурм, на котором все его участники пишут (собирают) по одному-два решения или идеи о вашей задаче в стиле Ransom
    • во время мозгового штурма можно вести беседу о вашем проекте, или на отвлеченные темы
    • когда Ransom-ответы готовы, вешайте всё на флипчарт: ваша задача и ответы к ней от участников штурма
    • обсудите предложенные решения и инсайты людей

Так как упражнение задействует двигательные центры мелкой моторики, вы получите более интересные ответы, чем в обычном мозговом штурме.

Плюсы и минусы

Из хорошего — вам точно понравится, потому что в обычной жизни люди редко берут в руки газеты, журналы, ножницы и клей.

Из обратного хорошему — идей будет мало, потому что после 2-3 фраз собранных в стиле Ransom участники устанут. Можно отдохнуть 5-7 минут и вернуться к упражнению, а можно остановиться и порефлексировать. Ну и решение вашей задачи вам никто не гарантирует.

Пример для закрепления

Вам понадобятся: журналы и газеты, лист А4, клей-карандаш.

Придумайте и склейте короткий Ransom Note для выкупа одной из предложенных мною вещей:

  • Набор пластиковых надежд
  • Коробка для отработанных мыслей
  • Чувство превосходства
  • Любовное требование утех

Когда требование готово, кидайте в кречат фото или видео вашего результата.

p.s.: это задание можно выполнить полностью на смартфоне, если есть желание — приложение over. А можно провести групповой Ransom-штурм в онлайне с помощью miro.

Read more

Модель креативности 4С

В 2009 году Джеймс К. Кауфман и Рональд Бегетто представили свою модель творчества, «четырёхмерную».

Четыре уровня креативности

• mini-C («трансформационное обучение», включающее «личностно-значимые интерпретации переживаний, действий и прозрений»),

• little-C (повседневное решение проблем и творческое выражение),

• Pro-C (профессиональная или профессионально-творческая реализация, не обязательно выдающаяся)

• Big-C (серьёзное открытие в определённой области, чаще всего значимость которого трудно недооценить).

Красивая модель, простая и красивая. Подчёркивает важность развития компетенций, как ключевого компонента для реализации Big-C. Авторы утверждают, что создали основу для анализа творческих процессов у людей.

После появления «Four C», некоторые ученые и исследователи творчества, «пошли вразнос». Так, Маргарет Боден, профессор когнитивных наук университета Сассекса, поделила творчество на h-творчество (историческое) и p-творчество (личное).

Вопрос, который возник у меня при изучении модели: какой вид творчества позволит совершить скачок с mini-C сразу в Big-C? Согласитесь, вы тоже подумали о возможности таких случаев?

Так вот, моё дополнение модели «Four C» до модели «Four C+» состоит в ХЗ-творчестве. Я что-то сделал и получилось сразу круто и значимо для всех, но я так и не понял, как это произошло. Это, конечно же, шутка.

Пример модели на кроликах

Картинку дёрнул из одного арабского исследования креативности.
Картинку дёрнул из одного арабского исследования креативности. Ссылку уже не вспомню.

Итого

Мы каждый день пользуемся mini-C стараясь сделать что-нибудь в формате little-C, порой называя little-C не иначе как Big-C, немногие из нас развивают себя до Pro-C, и лишь единицы создают настоящую Big-C.

На мой взгляд, mini-C — это доказательство того, что некреативных людей нет, а Big-C — это и есть реализация Достойной Цели, о которой говорил Генрих Альтшуллер.

Скачать работу Кауфмана и Бегетто можно по ссылке.

Метод 55: WARP

Возможно, вы слышали про ВАРП (WARP) в контексте научной фантастики? Сегодня я расскажу про одноименный метод развития креативности.

Что ещё за ВАРП

По замыслу писателей фантастов, звездолёты, оснащённые варп-двигателем, перемещаются в пространстве со скоростью, превышающей скорость света, и преодолевают межзвёздные расстояния за приемлемое время.

По замыслу автора этого блога, люди, оснащённые варп-мышлением, создают прорывные идеи и меняют мир с помощью сфокусированных прыжков мышления.

Как работает

В общих чертах принцип работы варп-двигателей заключается в деформации пространства перед и позади звездолёта, позволяя тому двигаться быстрее скорости света. Пространство «сжимается» перед судном и «разворачивается» за ним. При этом само судно находится в своеобразном «пузыре», оставаясь защищённым от деформаций. Сам корабль внутри поля искажения фактически остаётся неподвижным, — перемещается само искажённое пространство, в котором он находится.

ВАРП-мышление работает также. Вы деформируете пространство идей вокруг себя и находите прорывные решения на выходе из цикла мышления.

Модель мышления WARP

Прыжок мышления WARP — это не одно действие, по аналогии с технологией описанной фантастами, это последовательность действий, приводящая к прыжку с нарушением обычной (привычной людям) логики.

В случае с мышлением, простой алгоритм описан на картинке выше. Я использовал английские глаголы, обозначающие достаточные для перехода идеи в состояние прорывной, действия с мыслительным концептом. Но это не точно.

Какие ещё есть варпы

  1. Офигенный VPN сервис от CloudFlare — WARP, пока только для мобильных устройств, но обещают и для десктопов скоро сделать.
  2. Варп (Warp) — лейбл электронной музыки, основанный в 1989 году. Кладезь сумасшедших музыкантов, вроде Aphex Twin, Autechre, Squarepusher, Plaid, Wisp и т.д.
  3. Warp — небольшая игра EA, бродилка-головоломка с милой неведомой фигнёй в главной роли. Она умеет телепортироваться и весело разрывать человеков.
  4. В Battle Toads и Super Mario перемещалка между уровнями называется «Mega Warp».
  5. ВАРП — Всемирная Ассоциация Русской Прессы, без комментариев же.
  6. Warp Disruption Ideas Generator — это AI-based штука, которая является прообразом Думателя (Deep Thought) Дугласа Адамса. Но это не точно.
Read more

Метод 54: пять почему

Пять почему — техника, используемая для изучения причинно-следственных связей, лежащих в основе проблемы с помощью повторения вопроса «Почему?».

Суть метода

Каждый последующий вопрос задаётся к ответам на предыдущий. Количество «5» подобрано эмпирически и считается достаточным для нахождения решения типичных проблем. Для поиска причин каждого конкретного случая может задаваться как меньшее, так и большее количество вопросов.

Метод не предлагает жестких правил и результат часто зависит от знаний и упорства вовлеченных людей.

Кто придумал

Техника формально изобретена Сакити Тоёда и использовалась в Toyota в ходе эволюции их методологий производства. Это основной компонент в тренингах по решению проблем, проводимый как часть программы погружения в производственную систему Тойоты.

«Это основа для научного подхода Тойоты. Задавая вопрос почему пять раз, определяется характер проблемы, решение становится понятным».

Как использовать

Используя метод обычно строят «дерево причин» (диаграммы Исикавы, рыбья кость) или составляют таблицу. Они позволяют анализу быть разветвленным, и помогают найти несколько основных причин.

1. Сформулируйте проблему, запишите её на флипчарте или листе бумаги.

2. Определите основные подсистемы вашей системы, которые могут привести к возникновению этой проблемы.

3. Выберите первую подсистему и задайте вопрос «Почему эта проблема возникла?» или «Почему это произошло?». Запишите варианты ответов, их может быть несколько. Формулируйте ответы кратко, записывайте в таблицу или рисуйте на диаграмме.

4. Если причины, выявленные на шаге 3, могут быть детализированы далее, то по каждой из них опять задайте вопрос «Почему это произошло?». Ответы на этот вопрос запишите на третьем уровне детализации таблицы или диаграммы.

5. Если вы можете дальше детализировать ответ, то снова задайте вопрос «Почему это произошло?». Обычно, 5-и повторений цикла достаточно, чтобы приблизиться к причине.

6. Проработайте все оставшиеся подсистемы вашей системы по алгоритму с п.3 по п.5.

7. После того как завершите обработку все подсистем, проведите анализ выявленных причин и определите ключевые.

Преимущества и недостатки

Основные преимущества: возможность быстро определить корневые причины, легкость освоения и применения.

Недостатки проявляются при решении сложных и комплексных проблем, когда метод может дать неправильные или субъективные решения. Для них рекомендуется использовать инструментарий ТОС (теории ограничения систем).

Оценка идей: основные способы

Я постоянно рассказываю о том, как генерировать идеи, но очень редко о том, как же из придуманных идей выбрать лучшую, наиболее перспективную.

Креаторы и креативные команды используют свои системы оценки идей. Иногда изобретая интересные комбинаторные модели на стыке классических инструментов оценки и своих критериев.

В этом посте я собрал основные инструменты и фреймворки для оценки идей.

Поехали.

Шкала оценки 7+

Её придумал Майкл Конрад, экс-президент Leo Burnett. Сегодня эта шкала является общепринятым инструментом для оценки коммуникаций и креатива.

Суть метода — идея оценивается по шкале из десяти качеств, которые разделены на три подгруппы:

  • качества, которые никто не хотел бы видеть в собственной работе (1–4)
  • качества, позволяющие миновать плохие результаты и приблизиться к отличным (5–7)
  • наилучшие качества, к которым все стремятся (8–10).

Описание модели.

ПМИ (плюс, минус, интересно)

Это инструмент для оценки идей и принятия решений из огромного инструментария латерального мышления. Автор концепции латерального мышления — Эдвард де Боно, британский психолог и писатель, эксперт в области творческого мышления.

Суть метода — при оценке идеи вы уходите от двуполярной модели «нравится/не нравится» и переходите к оценке по трём критерям — какие есть плюсы у идеи, какие есть минусы, и что интересного вы в ней увидели.

Описание метода.

How Now Wow

Интересный фреймворк для оценки идей из геймшторминга Дэйва Грея. Все идеи распределяются в специальном шаблоне по четырём областям:

  • Сейчас = обычная идея + просто сделать
  • Ого! = оригинальная идея + просто сделать
  • Вау! = оригинальная идея + сделать не просто
  • Молоко = обычная идея + сделать не просто

Описание и шаблон фреймворка.

Голосование точками

Скорее всего вы встречали этот простой и наглядный способ групповой оценки идей. Он также известен как точечная демократия.

Его суть в том, что участники голосуют за идеи вынесенные на голосование, используя ограниченное количество наклеек «точек». Такой подход к голосованию является формой кумулятивного голосования.

Процесс точечного голосования включает в себя следующие этапы:

  • Каждому участнику выдают определенное количество наклеек с точками
  • Голосующие размещают наклейки с точками рядом с понравившимися идеями (можно разместить любое количество точек на любом количестве идей)
  • Идеи с наибольшим количеством точек в конце голосования «выигрывают»

Описание метода.

Диаграмма Венна

Это схематичный метод оценки строится на возможных отношениях нескольких (обычно трёх) подмножеств универсального множества.

При оценке идей обычно рисуют диаграмму из трёх кругов, а затем размещают на них стикеры с идеями, вынесенными на голосование. Критерии для трёх кругов диаграммы:

  • Ценность для бизнеса
  • Возможность технологий
  • Польза для человека

Те идеи, которые отвечают всем трём требованиям, окажутся в центре, на пересечении всех множеств. Это и будут самые успешные и перспективные идеи.

Иногда вместо диаграммы для оценки используют матрицу оценки, где критерии вынесены в столбцы, в которых голосующие записывают для каждой идеи (строки таблицы) свои баллы от 1 до 10. Идеи набравшие максимум баллов по всем критериям — самые успешные и перспективные.

Как выглядит диаграмма.

ПиР

Это ещё один инструмент для оценки идей и принятия решений с учетом фактора времени из набора Эдварда де Боно. ПиР — часть мыслительной программы CoRT, созданной для обучения мышлению в рамках школьной программы.

ПиР направляет ваше внимание на «Последствия» и «Результаты» при оценке. Это помогает сделать прогноз на будущее, что может произойти потом. Обычно при оценке используют несколько временных шкал:

  • прямо сейчас
  • через неделю
  • через месяц
  • через год

Формулируйте вопросы при оценке в формате «что будет, если…» + используйте одну из выбранных временных шкал.

На этом всё. Вы можете пробовать любую из предложенных мной методик оценки, комбинировать их и получить свою, уникальную. Самое важное — не бросайте идеи на полпути к жизни. Придумали, оцените. Оценили, реализуйте.