fbpx

Креативность и дети

Продолжаю писать размышления про креативность по вашему списку рекомендаций. Сегодня интересная и серьёзная тема — креативность и дети, писать о которой можно бесконечно.

Мы договорились с вами использовать креативность в таком определении — это навык видеть новое в уже существующем и делать привычное непривычным способом. Ну а про детей вам ничего объяснять не надо — это такие маленькие люди, которые требуют постоянного внимания с нашей стороны.

Как развивать

Хочу вас сейчас спровоцировать и скажу вот что — лет до 10-11 не надо развивать у детей креативность, они ещё не готовы к восприятию сложных и абстрактных концепций. Просто играйте с ними, фантазируйте и показывайте примеры связей между разными предметами в мире, объясняя причины и следствия. Этого достаточно.

Как вариант, пройдите мой короткий творческий марафон для детей 4-7 лет. На практике оказалось, что задания подходят для возраста 6-9 лет. Марафон наполнен простыми игровыми заданиями и поможет вам интересно провести время со своими детьми думая и фантазируя.

Ещё можно прочитать книгу Ларисы Субботиной «Как играть с ребёнком». Там приведены примеры игр для детей разных возрастов, есть очень занимательные.

Эти советы хороши, если вы готовы проводить время с детьми. Что же делать, если вы не готовы? Не давать же им в руки планшет или смартфон, чтобы они случайно нашли в интернете порнхаб, или ещё чего похуже?! Конечно нет! И здесь нам (взрослым) пригодится наша креативность.

Что поможет

Сформулируйте задачу примерно так «я хочу, чтобы мои дети развивались, но не готов проводить с ними время, поэтому я…» и запишите 30-40 вариантов ответов.

Среди них, скорее всего, будут самые очевидные. Но наша задача выписать именно их. А затем примените SCAMPER, чтобы найти совершенно неочевидные варианты решений. Про скампер можно ещё вот здесь почитать.

Чтобы этим инструментом было удобнее пользоваться, я предложу вам проработать следующие элементы нашей системы: ребенок, окружение, родитель, игра.

Задам вам вектор поиска решений по скамперу: например, вы выбрали «заменить» — задавайте себе контрольные вопросы по каждому из элементов системы — «на кого-то можно заменить родителя», «что можно заменить в поведении родителя» или «как заменить потребность ребенка», или «чем можно заменить привычную игру»? Даже такие простые вопросы наведут вас на необычные идеи и очень интересные решения.

Если дети постарше

С более взрослыми детьми уже можно играть в развитие креативности, но здесь нас ждёт возможный подвох. Если вы раньше вели себя иначе, а тут вдруг предлагаете ребенку развивать креативность, это будет выглядеть странно.

В таком случае просто подкиньте ему книгу Игоря М. Намаконова для подростков «Креативность. 31 способ заставить мозг работать». Он там всё поймёт, а с помощью интерактивных заданий ещё и с пользой в интернет сходит.

А сами в это время посмотрите одно из самых популярных выступлений сэра Кена Робинсона на TED (69 млн. просмотров), он говорит о том, как школа убивает в наших детях креативность. Отлично дополняет это выступление его книга «Школа будущего».

Я однажды думал, как можно помочь школе быть не столь скучной и опубликовал пост на Меле. У него уже 30k+ просмотров. Тоже рекомендую.

Беспроигрышные варианты для всех

Если подумать совсем абстрактно и поискать слова объединяющие креативность и детей, то легко выйдем на такое облако: воображение, фантазия, легкость, гибкость, интерес, игра, радость, смех, удивление, чувства и т.п. Можете сами продолжить поиск и расширить облако.

И в креативности и в детях есть много общего. Они как бы созданы друг для друга. А цитируя Урсулу Ле Гуин «Взрослый творческий человек — это ребенок, который выжил», хочу сказать, что креативность и все люди созданы друг для друга. Остаётся только выжить.

И в этом нам помогут игры! Я очень люблю и рекомендую Lego Education и Lego Dots. Кстати, про последние вот здесь хороший спецпроект был. А для взрослых и серьёзных детей у лего есть Lego Serious Play — методология группового решения проблем и задач.

Рефлексия

Креативность и дети — две стороны одной медали. Лучший способ развивать креативность — играть. Играть с детьми увлекательно. А если нет времени, используйте креативность и найдите решение.

Креативность и выбор профессии

В моём списке тем «Креативность+» уже более 50 разных и интересных комбинаций. А это значит, что тем хватит на целый год, если я буду каждую неделю публиковать по одному посту.

У меня уже есть предыдущий положительный опыт такого рода — весь 2019 год я писал дайджесты креативности, значит и в этот раз всё получится. Но я вижу этот процесс двусторонним — мне важна ваша обратная связь. Поэтому, если вас что-то зацепило, пишите.

Среди предложенных вами тем есть очень серьёзные, есть весёлые, есть абсурдные, а есть и насущные, вот например, как эта.

Креативность и выбор профессии

Я пробую в свободном формате размышлять «как же креативность поможет вам в выборе профессии», возможно куда-нибудь в своих размышлениях улечу, но всё в итоге будет хорошо.

Предлагаю нам с вами думать о креативности как о навыке видеть новое в уже существующем и делать привычное непривычным способом

Сфокусирую своё и ваше внимание на трёх направлениях:

  1. профессии
  2. критерии поиска и выбора
  3. навыки и компетенции

Профессии и креативность

Профессии. Что вам надо знать о них?

Первое — они как живые организмы: рождаются, развиваются, стареют и умирают. Подумайте, профессия, которую вы выбираете на какой сейчас стадии? Подумайте более абстрактно, а на какой стадии сейчас выбираемое вами направление деятельности? Может и оно уже дряхлеющий старичок?

Чтобы справиться с этой задачей, посмотрите вот эту ссылку и прочитайте вот эту книгу.

Второе — профессию можно придумать, если её ещё нет, а вы уже понимаете важность выполняемой вами работы. Тот же самый атлас, на который я дал ссылку, явно показывает направления развития профессий.

Третье — если вам что-то нравится делать, но за это не платят деньги, это не профессия. Это хобби. Бывает так, что увлеченность своим хобби начинает приносить деньги, к сожалению — пока это исключение из правил. Но мы не сдаёмся, потому что используем свою креативность! Подумайте, что нужно сделать, чтобы ваше хобби приносило деньги и стало профессией?

Критерии поиска и выбора

Как вы сейчас выбираете? Какие критерии вы брали в расчёт при выборе? А может выбирали за вас? Или вы положились на случай, как в фильме «Человек из Подольска»?

Выбирая составьте список всех значимых для вас положительных и отрицательных критериев профессии, оцените каждый по десятибалльной шкале, положительные с плюсом, отрицательные с минусом. Посчитайте сумму, если она больше 0 — вы на правильном пути, если она равна 0 — подумайте ещё, если она меньше 0 — сделайте другой выбор.

Когда посчитали, посмотрите трезво на выбираемую профессию — опишите, как она выглядела год назад, как выглядит сейчас и как будет выглядеть через год? Если все три варианта одинаковые — вы в тупике, или выбрали профессию президента России.

Примеры значимых положительных критериев: возможность реализации, возможность развития, высокий интерес деятельности, личный вызов, достойная мотивация, …

Примеры значимых отрицательных критериев: стабильность, шаблонный день, неясные перспективы развития, моральный конфликт, …

Расширьте списки до 10 позиций в каждом и у вас готовый фильтр выбора профессии.

Навыки и компетенции

Предлагаю вам подумать вот на чем.

В 1991 году Дэвид Гест сформулировал концепцию T-Shaped People. T-Shaped People — это «специалисты, которые сочетают экспертный уровень в своей профессиональной сфере с широкими знаниями в смежных областях».

В этой концепции все знания и навыки (скиллы) рассматриваются с точки зрения двух векторов:

  • Вертикальный — глубина компетенций, знание дисциплин
  • Горизонтальный — ширина знаний и умений, кругозор, возможность построения междисциплинарных конструктов

Вертикаль буквы Т связана с выбираемой профессией напрямую, а горизонталь — с возможностью менять вектор, вплоть до полной смены основной деятельности. Вертикаль — стабильность, горизонталь — свобода.

Также, к горизонтали T-Shaped People очень хорошо подходит модель мягких компетенций 4k (soft skills, гибкие навыки). Про эту модель можно почитать здесь и вот в этом пособии НИУ ВШЭ.

Рефлексия

Я подсветил три вектора для размышлений относительно выбора професии. Это очень важная тема и спасибо, что вы предложили её.

В конце хочу ещё несколько вопросов вам подкинуть для домашней работы. Что вы хотите от жизни? Как поступить с выбором, когда много неопределенности? Чему учиться сейчас? Нужно ли бояться ИИ, если да — почему? Есть ли страховка на случай неправильно выбранной профессии? И что будет, если никогда ничего не выбирать?

Отвечайте честно. Креативность вам поможет.

Ранее в сериале

Креативность и новый год

Креативность и новый год

Как и обещал, весь год буду писать посты про креативность с чем-то ещё. Первый пост про креативность и новый год. Держите первый блин. А посоветовать с чем ещё смешать креативность можно в этом посте на facebook.

Про пользу: читаете пост, выполняете короткое задание, рефлексируете. Если отзывается, используете в жизни.

Креативность и новый год

Почти все мы встретили этот год с большими надеждами, но почему год должен меняться, а мы должны просто ждать? Надо действовать. И если действовать по-старому, то результаты будут похожи на что-то старое, и весь год будет похож на старый тоже. А нам этого не нужно.

Чтобы получать новые результаты, попробуйте действовать иначе. Используйте привычное непривычным способом. Кажется, что именно так и работает креативность.

Что можно начать делать иначе

Напишу несколько очевидных вариантов, а вы продолжите:

Сон

Позвольте себе высыпаться. Да, это сложно. Вам придётся отказаться от того, что съедает ваше время по вечерам. Но вы всегда сможете вернуться в свой прежний режим, если не понравится. Попробуйте ложиться до 22 часов и спать минимум 8. Это точно круто заряжает. Положите рядом с кроватью блокнот/тетрадь и карандаш, а телефон положите подальше.

Дневник

Если его нет, заведите его. Он поможет вам утром записать первые мысли после пробуждения, в течение дня сохранит самые интересные мысли и идеи, а вечером поможет поразмышлять, как и что вы хотите завтра сделать. Если не понравится, можно сжечь.

Музыка

Запланируйте 25-30 минут в день на новую музыку. Слушайте всё подряд. Хит-парады разных стран, новые для вас стили и исполнителей, рекомендации друзей и врагов, детские песни и саундтреки из сериалов. Наполняйтесь новыми сочетаниями звуков, они сформируют ваши новые нейронные связи. Продержитесь неделю в таком ритме, в дневник записывайте свои ощущения и мысли. Вы намного глубже, чем вам кажется.

Чтение

Чтение развивает память и мышление. Читайте каждый день. Не гонитесь за скоростью, ищите смысл в написанном, смакуйте идеи, которые ваше сознание выхватывает из текста. Лучше всего пару страниц, но медленно и вдумчиво. Самое ценное записывайте в дневник. А если неинтересно — не читайте.

Общение

Позвольте себе меньше цифрового общения и блуда. Социальные сети и мессенджеры — практически всегда вырабатывают зависимость. Мы склонны не признавать эту зависимость, но её очень легко обнаружить. Выключите свой смартфон на день или два. Записывайте в дневник свои чувства и мысли. Не смогли продержаться? Это нормально, у вас зависимость. Смогли? Спросите себя, что вы потеряете, если сохраните привычку иногда выключаться?

Рефлексия

Из предложенных мной вариантов выбирайте любой, представьте, что это уже случилось с вами, опишите своими словами, что вам дало это изменение.

Напишите ещё 3 категории, в которых вы можете начать делать что-то иначе. Опишите их в свободной форме с ценностью и пользой для вас и окружающих вас людей. Подумайте над написанным. Начните делать. Нравится, оставляйте. Не нравится, отменяйте.

Новый год — это новые модели мышления и поведения, пусть они будут для вас полезными. Экспериментируйте и воображайте. Креативных трансформаций!

А вот и книга

Вместо итогов года. Вместо нового метода. Вместо последнего поста в этом году. В Бомборе вышел мой ежедневник для развития креативности на основе заданий челленджа #10идейвдень.

Купить себе, подарить друзьям

Самый большой список книг по развитию креативности

Я начал собирать этот список в 2015 году, сначала в сервисе The Question, а затем, когда его купил Яндекс, на Яндекс Кью. Также вы можете встретить этот список и на других сайтах, которые сделали себе репост.

Инсталляция «Дом» Милера Лагоса

В 2020 году я решил перенести список в свой блог и продолжить наполнять его только в этом месте. Для меня это наиболее удобно. Сохраняйте себе ссылку, а если знаете книги, которых здесь нет, пишите мне:

  1. Фрирайтинг, Марк Леви 
  2. Найти идею, Генрих Альтшуллер 
  3. Как люди думают, Дмитрий Чернышев 
  4. Зигзаг, Кит Сойер 
  5. Рисовый штурм, Майкл Микалко 
  6. Гениально!, Эдвард де Боно 
  7. Креативность, Михай Чиксентмихайи 
  8. Вообрази как работает креативность, Джона Лерер 
  9. Бизнес + Креатив, Артур Гогац 
  10. Игнорируй всех, Хью Маклаод 
  11. 10 способов развить креативность, Тони Бьюзен 
  12. Техники креативности, Матиас Нёльке 
  13. Креативное решение проблем, Борис Лемберг 
  14. Креативная уверенность, Том Келли, Девид Келли 
  15. Как придумать идею, если вы не Огилви, Алексей Иванов 
  16. Творческая личность, Девид Голдстайн, Отто Крегер 
  17. Дизайн-мышление в бизнесе, Тим Браун 
  18. Запускаем инновации, Гийс Ван Вульфен 
  19. Откуда берутся хорошие идеи, Стивен Джонсон 
  20. Откуда берутся идеи, Джек Фостер 
  21. Техники креативности, Йири Шерер 
  22. Хэгерти о креативности: здесь нет правил, Джон Хэгерти 
  23. Бешеный креатив, Константин Шереметьев 
  24. Творчество в рамках, Дрю Бойд, Джекоб Голденберг 
  25. Искусство креативного мышления, Род Джадкинс 
  26. Креативная экономика, Джон Хокинс 
  27. Визуальные заметки, Майк Роуди 
  28. Кради как художник, Остин Клеон 
  29. Объяснить необъяснимое, Анатолий Гин, Александр Кавтрев 
  30. Взлом креатива, Майкл Микалко 
  31. Технология творческого мышления, ТРИЗ, Меерович, Шрагина 
  32. Латеральный маркетинг, Филип Котлер 
  33. Учебник креативного мышления, Скотт Торп 
  34. Книга гениальных идей, братья Маклеод 
  35. Креативность, Кейт Негус, Майкл Пикеринг 
  36. К.Р.Е.А.Т.И.В., Виктор Лопатин 
  37. Креативный менеджмент, Дамронг Пинкун 
  38. Простейшие приемы изобретательства, Владимир Петров 
  39. 5 методов активизации творчества, Владимир Петров 
  40. Ежедневник для талантливых, Ричард Хорн 
  41. Дзен в искусстве написания книг, Рэй Брэдбери 
  42. Режим гения, Мейсон Карри 
  43. 101 техника творческого решения проблем, Джеймс Хиггинс 
  44. Геймшторминг, Санни Браун, Джеймс Макануфо, Дейв Грей 
  45. Тренировка ума, Том Вуджек
  46. Развитие креативности, Марина Мусейчук 
  47. Алгоритм изобретения, Генрих Альтшуллер 
  48. Психология критического мышления, Дайана Халперн
  49. Попробуй думать как хищник, Дейв Тротт 
  50. Один плюс один равно три, Дейв Тротт 
  51. География гениальности, Эрик Вейнер 
  52. Корпорация гениев, Эд Кэтмелл 
  53. Путь наименьшего сопротивления, Роберт Фритц 
  54. Мышление и речь, Лев Выготский 
  55. Морфология «волшебной» сказки, Владимир Пропп 
  56. Мышление будущего, Говард Гарднер 
  57. Игры для развития системного мышления, Медоуз Деннис 
  58. Путь художника, Джулия Кэмерон 
  59. Супермышление, Тони Бьюзен и Барри Бьюзен 
  60. Думай в других форматах, Люк де Брабандер, Алан Ини 
  61. Гарри Поттер и методы рационального мышления, Элиезер Юдковский 
  62. Сделано, чтобы прилипать, Чин и Дэн Хиз 
  63. Become an Idea Machine, Claudia Altucher 
  64. Универсальный способ мышления, Бронислав Виногродский 
  65. Азбука системного мышления, Медоуз Донелла 
  66. Креативный класс, Ричард Флорида 
  67. Реальность под вопросом, Джейн Макгонигал 
  68. SupperBetter, Джейн Макгонигал 
  69. Лиминальное мышление, Дейв Грей 
  70. Я хочу больше идей, Стив Роулинг 
  71. Как не сойти с ума, работая из дома, Адам Куртц 
  72. Спираль обучения, Митчел Резник 
  73. В поиске идей, Грант Снайдер 
  74. Гибкий ум, Эстанислао Бахрах 
  75. CRAFT, Василий Лебедев 
  76. Законы простоты, Джон Маэда 
  77. Понимание комикса, Скотт Макклауд 
  78. Книга ленивого гуру, Лоуренс Шортер 
  79. Траблшуттинг, Сергей Фаер 
  80. Кроссфит мозга, Игорь М. Намаконов 
  81. Охота за идеями, Роберт Саттон 
  82. Искусство системного мышления, Иан Макдермотт 
  83. Не делай это, Дональд Рос 
  84. Разрыв шаблона, Тина Силиг 
  85. Источник, Айн Рэнд (роман) 
  86. Креативная мастерская, Дэвид Шервин 
  87. Секреты фасилитации, Майкл Вилкинсон 
  88. Как забыть всё забывать, Такаси Цукияма
  89. Критическое мышление, Том Чатфилд
  90. SmartStorming, Mitchell Rigie 
  91. Придумай. Сделай. Сломай. Повтори, Мартин Томич и др. 
  92. Быстрое решение проблем при помощи стикеров, Дэвид Стрейкер 
  93. Руководство фасилитатора, Сэм Кейнер 
  94. Стратегическая сессия, Крис Эртель 
  95. Креативный шторм, Кайна Лески 
  96. НЛП: управление креативностью, Роберт Дилтс 
  97. Спринт, Джейк Кнапп, Джон Зерацки 
  98. Дизайн привычных вещей, Дональд Норман 
  99. Визуальное мышление, Анатолий Левенчук 
  100. Практика внимательности в повседневной жизни, Чарльз Тарт 
  101. Создавая комиксы, Алан Мур 
  102. Методология мышления, Андрей Курпатов 
  103. Креативный взрыв, Майкл Микалко 
  104. Творите, Нил Гейман 
  105. Доведи идею до ума, Уиллемс Хезер, Хертинг Нора 
  106. Инновации направляемые дизайном, Роберто Верганти 
  107. Кофеин для творческого мышления, Стефан Мумоу
  108. DesignWorkout, season 1, Дима Барбанель 
  109. DesignWorkout, season 2, Дима Барбанель 
  110. DesignWorkout, season 3, Дима Барбанель 
  111. Третья альтернатива, Стивен Кови 
  112. Конструирование улучшений бизнеса с помощью LSP, Пер Кристиансен 
  113. Креативность, Майкл Атавар (из серии «Думай иначе») 
  114. Подай идею, Йерун ван Хейл 
  115. Creative Thinking For Dummies, David Cox 
  116. Креативный вид, Дэвид Иглмен и Энтони Брандт 
  117. Beautiful Trouble, Эндрю Бойд, Дэйв Митчелл 
  118. Воображайте! Алла Зусман, Борис Злотин 
  119. Воображайте-2, Алла Зусман, Борис Злотин 
  120. Мыслить как гений, Тодд Сайлер 
  121. Креатив по правилам, Тина Силиг 
  122. Скетч на завтрак, Денни Грегори 
  123. Вопросы — это ответы, Хэл Грегерсен 
  124. Выпусти меня, Питер Химмельман 
  125. Фасилитация на практике, Томас Кайзер 
  126. Забытая сторона перемен, Люк де Брабандер 
  127. Анализ фреймов, Ирвинг Гофман 
  128. Пересборка социального, Бруно Латур 
  129. Управление инновациями (ТРИЗ), Владимир Петров 
  130. Как генерить свежие идеи, Дэйв Бирсс 
  131. Креативное созидание, Гэри Пизано 
  132. Изобретено в СССР, Тим Скоренко 
  133. Изобретено в России, Тим Скоренко 
  134. Это прорыв!, Джеймс Бидуэлл 
  135. Эластичность, Леонард Млодинов
  136. 250 дерзких советов писателю, Чак Вендиг
  137. Найти умного, Уильям Паундстоун
  138. Как создавать инновации, Лайза Гандри, Чарльз Пратер
  139. Закон успешных инноваций, Клейтон Кристенсен
  140. Преломление. Наука видеть иначе, Бо Лотто
  141. Скетчи, Шерман Уитни

Три вопроса о креативности, 26

Сегодня в гостях у креативности человек-скала — эксперт в области креативного мышления, эвристики и новых форм образования. В прошлом креативный директор, инструктор по боевой подготовке, творческий наставник сотен персоналий в индустрии. Он запускал онлайн-школу Bang Bang Education, руководил Экспертным центром Universal University, был автором учебных программ для Британской Высшей Школы Дизайна. Он не только может вырубить, но и отлично врубает. Встречайте Дмитрия Карпова.

Даже страшно спрашивать, что же думает о креативности Дмитрий. Потому что ходят слухи, что Дмитрий — это и есть креативность.

Но я не опускаю рук и попробую разобраться с помощью своих фирменных вопросов и моего разностороннего воображения в этом всём. Поехали.

I
— Дима, привет! Расскажи, что ты понимаешь под термином «креативность»?

— Ветас, привет!

Креативность — это эволюционное приобретение нашего мышления, стремление, потребность, возможность извлекать пользу из сочетаний существующих обстоятельств, материалов, инструментов.

Первый креативщик — это гейдельбергский человек придумавший копье, сочетание древка и прикрепленного к нему осколка камня, комбинация разных свойств материалов. Материал — это материя, креативность смотрит на материю как на потенциал. Первичное свойство слова «материя» — конкретная древесина из которой можно создать греческий корабль.

Так креативность на всё смотрит как на объект комбинирования, потенциальных функций и получения новых свойств и новой пользы. Креативность — способность извлекать новую пользу, благо из сочетаний и комбинаций существующих объектов. В русском языке это понятие обособленное от латинского и не является прямым значением творчества.

Творчество про выгоду внутри, для себя. Креативность про выгоду снаружи.

Творчество позволяет получать субъективную пользу, выгоду для себя, внутреннее удовлетворение автора творческим актом. Креативность объективна, она измерима, позволяет получать выгоду, капитал, пользу, благо во внешней среде. Креативность про выгоду снаружи. Но эффективна именно комбинация этих разных способностей к креативности деятельности и творчеству мышления.

II
— Опиши свои любимые приёмы и методики поиска решений сложных задач?

Креативность практична. Психолог Борис Теплов выделял практическое мышление, мышление профессионала, то есть ты не размышляешь, не теоретизируешь процесс, а начинаешь предпринимать действия и по характеру получаемых результатов принимаешь решения, ты уже решаешь сложную задачу и сам процесс работы тебя снабжает новыми идеями.

Мне кажется это разумным и рациональным, стремление отдельных людей всюду наклеить цветные стикеры некоторых предварительных гипотез, которые на проверку оказываются такой жгучей банальностью, которую человек способен обработать в своей голове даже не задумываясь отбросить лишнее и предположить за пару минут, что попробовать на практике, чтобы быстрее достигнуть хоть какого-нибудь результата кроме красивой стены оклеенной стикерами, хотя в больших командных проектах это неизбежность.

У меня есть прием Taskmaster, отдельный метод, который я использую лет десять в сотнях разных проектов и учебных активностях. Метод прост — по проблеме которую надо решить придумываются отдельные практики, зачастую даже не связанные буквально с областью проблемы, но быстрое их решение помогает команде или человеку войти в хороший интеллектуальный тонус для начала практической работы над проблемой.

Ты час решаешь разные задачи не связанные с целью, но твой мозг уже воспринимает это как начало серьезной работы и включает нужные нейронные связи, активирует не самые привычные комбинации мыслительной деятельности и творчества, а когда приходит время серьезно взяться за цель — мышление уже полностью готово делать самые смелые умозаключения.

Нашему мозгу все равно, он получает одинаковые сигналы от креативных заданий, разнообразия творческих спринтов, игровых практик и от реальных жизненных обстоятельств, он реагирует адекватно сигналу, если его «простимулировать» серией вызывающих удивление, вдохновение и веселие задач, которые еще и азартны, то он ответит готовностью позже решать любые задачи.

Об этом много писал еще сто лет назад русский инженер Петр Энгельмейер, проводил опыты. Тут главное интересно придумать практики, у меня их уже за тысячу разных, последний раз я их пересчитывал пять лет назад и было за пятьсот, часть из них перекликается с существующими в дизайн среде, маркетинге или инженерном проектировании, а часть — предмет моей личной гордости.

Люблю метод «Нереальной паники», когда условие задачи сжимается и ставится нереальное условие на её выполнение. Например, показать работающее решение за двадцать минут, а по результатам просто отстранять участников не способных на демонстрацию результата и решение.

Вдруг, оказывается, что умение браться за заведомо нереальную задачу приводит мозг, мышление, в особое состояние, человек интуитивно отбрасывает лишнее, сложное, недомысленное и «просто находит» решение.

Тут важно понимать как работает у человека в мозгу Ретикулярная формация, как она возбуждается, реагирует, регулирует работу коры, как подключается СПРРМ, также известная в науке как нейронная сеть оперативного покоя, DMN в английских материалах. Новые области понимания творческой, креативной работы и ее механизмов. Тут важна и организация креативной сессии и умение вдохновлять людей, настраивать процессы, влиять на настроение. Умение создавать полезный стресс.

Мышление — это тоже адаптация на стресс. Это главное в понимании эволюционного значения креативности. Но важнейший фактор успеха креативного мышления — внимание к интуитивному и умение «подкормить» подсознание.

Мой любимый метод — «Надо решить сложную задачу? Так сиди и решай. Ходи и решай. Лежи и решай. Спи и решай. Умение не отвлекаться от работы это 80% успеха в работе».

III
— Представь, что мы живем в мире, где каждая нереализованная идея становится новым и опасным вирусом. А ты главврач планеты. Что посоветуешь людям?

Стоит заниматься нереализованными идеями и проектами гуманитарной культуры, просвещения и образования.

Современный мир переживает кризис культурный, кризис уклада жизни, когда очевидно, что сама мировая система управления, целеполагания трещит по швам и надрывается, что человека снова оставили одного наедине с собой, а он утопил свое сознание в социальных сетях и виртуальности и не замечает как его мозг уже передал функции памяти поиску в сети.

Нужно придумывать и запускать. Придумывать и запускать. Придумывать новые производства, новые способы эффективности труда и производства. Банальную вещь скажу — надо реализовывать новые идеи в энергетике, в том числе развивать эффективность производства продуктов питания человека, эффективность производства всего, что потребляет любую энергию, но питание это тоже энергетика и пересматривать перераспределение знания.

Самое важное сейчас — это контролировать равный доступ человечества, разных стран, народов, социальных групп к знанию. Знание — это ресурс за который ведется настоящая, незаметная многим война. Пусть это звучит страшно, но эта война неизбежна, очевидна и мы пока в этих процессах далеко не победители. Нужно придумывать новые механизмы доступности знания и его накопления для всех и каждого на нашей планете. Давайте завершим на максимальном пафосе — но это так.

— Спасибо, Дима. Надеюсь, мои читатели пойдут решать свои задачи всеми доступными способами. Прямо сейчас же.

p.s.: в гостях у креативности был Дмитрий Карпов, все регалии которого можно публиковать отдельным постом.

p.p.s.: Сейчас он развивает собственный проект в фейсбук Carpэ Diэm, в котором помогает деятельным людям из различных индустрий справляться с состоянием кризиса и творческими ограничениями в проектах, в восприятии себя, своей роли в профессии и в жизни.

p.p.p.s: Подписывайтесь на Дмитрия в facebook, смотрите его лекции на youtube, следите за каналом «Дизайн-снайпер» в телеграме.

Модель креативности 4С

В 2009 году Джеймс К. Кауфман и Рональд Бегетто представили свою модель творчества, «четырёхмерную».

Четыре уровня креативности

• mini-C («трансформационное обучение», включающее «личностно-значимые интерпретации переживаний, действий и прозрений»),

• little-C (повседневное решение проблем и творческое выражение),

• Pro-C (профессиональная или профессионально-творческая реализация, не обязательно выдающаяся)

• Big-C (серьёзное открытие в определённой области, чаще всего значимость которого трудно недооценить).

Красивая модель, простая и красивая. Подчёркивает важность развития компетенций, как ключевого компонента для реализации Big-C. Авторы утверждают, что создали основу для анализа творческих процессов у людей.

После появления «Four C», некоторые ученые и исследователи творчества, «пошли вразнос». Так, Маргарет Боден, профессор когнитивных наук университета Сассекса, поделила творчество на h-творчество (историческое) и p-творчество (личное).

Вопрос, который возник у меня при изучении модели: какой вид творчества позволит совершить скачок с mini-C сразу в Big-C? Согласитесь, вы тоже подумали о возможности таких случаев?

Так вот, моё дополнение модели «Four C» до модели «Four C+» состоит в ХЗ-творчестве. Я что-то сделал и получилось сразу круто и значимо для всех, но я так и не понял, как это произошло. Это, конечно же, шутка.

Пример модели на кроликах

Картинку дёрнул из одного арабского исследования креативности.
Картинку дёрнул из одного арабского исследования креативности. Ссылку уже не вспомню.

Итого

Мы каждый день пользуемся mini-C стараясь сделать что-нибудь в формате little-C, порой называя little-C не иначе как Big-C, немногие из нас развивают себя до Pro-C, и лишь единицы создают настоящую Big-C.

На мой взгляд, mini-C — это доказательство того, что некреативных людей нет, а Big-C — это и есть реализация Достойной Цели, о которой говорил Генрих Альтшуллер.

Скачать работу Кауфмана и Бегетто можно по ссылке.

Метанойя креативности

Часто в своей практике встречаю людей, которые воспринимают в штыки креативность, для них в этом нет логики, они хотят всё проанализировать и разложить по полочкам. Сделать алгоритм, оптимизировать его и всё такое.

И я недавно понял в чём дело. Дело в том, что на осознание креативности нужно время. Дело в качественном переходе, который случается за количественным. Это и есть метанойя, друзья.

Метанойя (греч. μετάνοια — «перемена ума», «перемена мысли», «переосмысление») — термин, обозначающий перемену в восприятии фактов или явлений, обычно сопровождаемую сожалением.

В обычной жизни мы постоянно изменяем своё сознание, на нас влияют различные события, ахулибайты информации, контакты и коммуникация, но такое изменение нельзя назвать метанойей.

Метанойя — это начать думать по-новому, таким образом, каким до сих пор не думали, скорее всего, он нам был прежде неизвестен.

Весь путь к метанойе креативности можно уложить в 4 шага — для этого подойдёт классический цикл развития компетентности, вот вам и система.

Интерес

Чтобы перейти с 1 на 2 уровень, нужна Заинтересованность — понимание, что креативность зачем-то нужна. Звучит просто, но это самый трудный переход на всём пути к метанойе.

Я часто вижу, что на мои платные курсы приходят заинтересованные люди, и у них всё получается. А иногда, приходят не заинтересованные — частый вариант «курс в подарок», и не у всех из них даже к концу курса появляется интерес. Многие вообще не доходят. Не будет мотивации — не будет конфетки.

У меня ответа на вопрос «как делать людей заинтересованными в том, о чём они и понятия не имеют» — нет. Я могу лишь показывать возможности креативности через свой опыт и явные примеры из чужого опыта (кейсы), в надежде, что это сработает. Показать, что другие могут, когда инвестируют в обучение время и энергию.

Насмотренность

Для перехода с 2 на 3 уровень нужна Насмотренность и начитанность. Книги, журналы, видео, кейсы, лекции, конференции, общение и рефлексивное мышление (вопросы и ответы) над этим пластом информации.

Знание

Но, чтобы совершить переход с 2 на 3 уровень, насмотренности и начитанности недостаточно. Нужна практика решения открытых задач, чтобы у вас сформировалось Знание. Получить уверенное знание можно через постоянные тренировки, так формируются новые устойчивые нейронные связи. Решая десятки и сотни творческих задач, вы нарабатываете автоматизм и вырабатываете фундамент для метанойи.

Метанойя

Переход с 3 на 4 уровень наступает внезапно, как кумулятивный эффект от предыдущего пути. Вы начинаете решать задачи иначе, скорее всего способом, которым ранее этого не делали.

Вы начинаете применять инструменты креативного мышления бегло, легко, в жизни и рабочих проектах. Ваш навык — автоматический, это мышление, которое уже не требует осознанных усилий. Вот вы и на этапе неосознанной компетентности, креативной метанойи.

Не сдавайтесь, развивайтесь.
Креативность ❤️ вас!

Творческий марафон для детей от 4 до 7 лет

Замечательная новость для родителей детей от 4 до 7 лет. Теперь в линейке продуктов творческого инкубатора Creative Happens есть творческий онлайн-марафон для детей.

Марафон — это серия из 7 писем. Раз в неделю, по субботам, вы будете получать на свой электронный адрес новое задание, которое нужно выполнить вместе с ребёнком в удобное время.

Простые творческие практики марафона помогут развить у детей воображение, фантазию, мышление и кругозор.

Какие типы заданий есть на марафоне:

• задачи на комбинаторику,
• поиск ассоциаций и аналогий,
• развитие эмоционального интеллекта,
• развитие логического и системного мышления,
• прокачка фантазии,
• формирование навыка фокусировки и наблюдательности.

Для кого подходит:

• дети от 4 до 7 лет, которые любят фантазировать и играть,
• их родители, которые заинтересованы в развитии своих детей и уже это делают — приобретая книги, развивающие игры и различные онлайн-продукты

Характеристики марафона:

• семь писем, одно письмо в неделю, приходит в субботу
• на выполнение одного задания 20-30 минут
• задания подходят для детей от 4 до 7 лет
• первый раз задания выполняют вместе с родителями
• марафон без проверки
• есть групповой чат в котором можно делиться своими результатами

Марафон создан командами творческого инкубатора Creative Happens и проекта nebomne и протестирован на наших детях.

Приходите с детьми!

Манифест креативности

Я целенаправленно исследую креативность и творческое мышление с 2013 года, и только сейчас возникла идея собрать всё самое лучшее и ценное в отдельный список. Так, чтобы и мотивация была, и чтобы себя можно было увидеть, и чтобы чек-лист можно было составить.

Собрал список, а получился — манифест.

Манифест

  1. Творчество — это ты
  2. Комбинируй, соединяй несоединимое
  3. Играй
  4. Воображай и фантазируй
  5. Абстрагируйся
  6. Смотри по сторонам, заглядывай в соседние галактики
  7. Находи связи, ассоциации и аналогии
  8. Ищи метафоры
  9. Полюби ограничения
  10. Научись видеть и разрешать противоречия
  11. Спрашивай детей
  12. Исключай метод проб и ошибок, он пожирает время
  13. Воруй как художник, обогащай как реактор
  14. Познавай пространство, вокруг тебя происходят чудеса
  15. Веди дневник
  16. Медитируй, научиться просто
  17. Заведи хобби, коллекционируй что угодно
  18. Придумывай десять идей в день
  19. Экспериментируй, моделируй, синтезируй
  20. Анализируй, строй связи между элементами системы
  21. Импровизируй
  22. Составь список контрольных вопросов
  23. Составь список глупых вопросов
  24. Задавай вопросы
  25. Читай комиксы
  26. Танцуй в темноте
  27. Выстукивай ритмы
  28. Пой и свисти
  29. Рисуй
  30. Пиши от руки
  31. Развивай критическое мышление
  32. Дружи с логикой
  33. Создай свой банк идей
  34. Делись идеями, не дай им засохнуть
  35. Делись находками
  36. Вдохновляйся и вдохновляй
  37. Делай руками: клей коллажи, лепи статуи, собирай лего
  38. Учись всю жизнь
  39. Учись слушать
  40. Учись распознавать шаблоны
  41. Учись говорить, чтобы тебя услышали
  42. Научись аргументировать и отстаивать свои идеи
  43. Изучи свои когнитивные искажения и используй их на благо
  44. Изучи ТРИЗ, дизайн-мышление, CRAFT и латеральное мышление
  45. Читай разные книги и разглядывай журналы
  46. Заходи в книжные просто полистать книги
  47. Раз в месяц вставай в 4 утра
  48. Гуляя, заблудись
  49. Придумывай стихи и сочиняй сказки
  50. Развивай свою неосновную сторону, пиши другой рукой
  51. Не думай, что кто-то что-то про тебя подумает или скажет — ты никому ничего не должен
  52. Чаще обнимайся
  53. Радуйся каждому дню
  54. Поймай поток, научись им управлять
  55. Высыпайся
  56. Научись отдыхать
  57. Следи за своей энергией, не допускай ей бесцельно утекать
  58. Окружи себя единомышленниками
  59. Сотрудничай
  60. Делай быстро, делай часто, не бойся
  61. Начинай с чего-нибудь
  62. Разреши себе ошибаться
  63. Разреши себе меняться
  64. Не критикуй, пока не просят
  65. Планируй день, неделю, месяц, год, десятилетие
  66. Подружись с техникой помодоро
  67. Идеального решения нет, но стремись к идеальному результату
  68. Не торопись, не медли, найди средний темп
  69. Углубляйся в интересующее
  70. Найди учителя
  71. Научись переключать роли и модели мышления
  72. Что тут может быть написано полезного?
  73. Отключайся от цифры и выходи из сети
  74. Создавай кумиров только для исследований
  75. Не занимай
  76. Ходи на блошиные рынки
  77. Смотри комедии, стендапы
  78. Тренируй память, освой основные мнемотехники
  79. Решай примеры, да, это про математику
  80. Будь внимателен к возможностям
  81. Собирай инструменты решения задач, но не давай им пылиться
  82. Создавай свои методы
  83. Не сдавайся никогда, если связаны руки и ноги, кусай зубами
  84. Составь свой лайфлист
  85. Напиши свои правила жизни
  86. Придумай свой герб, флаг и гимн
  87. Запиши свою миссию простыми словами, она пригодится
  88. Сформулируй свой манифест, возьми этот за основу
  89. Ты — это и есть творчество

Надеюсь, вам зашло. Если хотите дополнить, кидайте свои идеи мне на почту — [email protected]