Метод №49: 10 идей в день

Откройте список своих идей и посмотрите идею №37. Не получается? Как давно вы записывали свои идеи? Вчера, позавчера, месяц назад? А сколько их было — 3, 7, 15?

Джеймс Альтушер, американский предприниматель, автор бестселлеров, и видеоблогер, советует не стесняться и придумывать минимум 10 идей в день.

www.optipess.com

www.optipess.com

Зачем вам это?
Read more

Метод №48: делай списки

Списки — это полезно или бесполезно? Ровно как и любой вещи в нашей жизни, у списков найдутся свои сторонники и противники. Давайте посмотрим на списки со всех сторон и решим, нужны ли они нам как инструмент развития креативности?

Read more

Метод №47: синквейн

Я очень люблю ограничения в творческой работе. Их можно использовать, обходить, игнорировать или преодолевать, получая в каждом случае совершенно новые решения. И, конечно, не мог не поделиться с вами одним из самых простых и потрясающих по своей эффективности инструментов, построенном на ограничениях — синквейном.

Синквейн — это пятистрочный нерифмованный стих созданный по определённым правилам с использованием ограничений.

Для разминки предлагаю посмотреть фрагмент телепередачи «Утро с вами» о дидактическом синквейне, который активно используется методистами и преподавателями в школах и ВУЗах, в качестве инструмента для синтезирования сложной информации, а также для оценки понятийного и словарного багажа учащихся.

А теперь ещё немного информации о синквейне.

Read more

Метод №43: Нарисуй это

Замечали за собой, что во время скучных совещаний (тут я рассчитываю на офисных работников со скучными еженедельными совещаниями) вы машинально начинаете что-то калякать в своих блокнотах?

Корпоративные психологи очень любят ковыряться в ваших блокнотах, когда вы уходите домой. Шутка. Не ковыряются, наверно. А вот то, что ваши каляки многое говорят о вашем психическом состоянии — факт.

Подсознательные страхи, желания, чувства и эмоции вырываются наружу, когда мы попадаем на скучное совещание. Ручка, блокнот, блуждающие мысли, бубнёж начальника и вот рука сама начинает рисовать…

Иногда получается фигня, а иногда и вот так:

Найдено в Яндексе по запросу «рисунки на полях во время совещаний»

Read more

Метод №42: don’t panic

don't panic

Красивая надпись Don’t Panic найденная в сети по одноимённому запросу, если ваша, поставлю копирайт

Read more

Метод №41: поймай мяч

Поймай мяч, поймай мяч, поймай мяч… Ну что? Ну как? А?

Картинку нашёл в Тамблере по запросу #gif #ball, но такого я там насмотрелся пока её нашёл…

Поймал? А теперь слушай.

Что это такое?

Не думаю, что детскую игру «поймай мяч» нужно приписывать кому-либо из людей, или народов, но… В сети можно найти упоминание японского метода улучшения уже созданных идей ボールをキャッチ!, в котором каждый участник вносит свои улучшения в обсуждаемую идею. Пусть будет японский, но детский.

Read more

Метод №40: карты Проппа

Сказки — мощный фольклорный жанр. Чаще всего про волшебство или героизм, преимущественно в прозе. Сказку характеризует отсутствие претензий на историчность повествования, вымышленность сюжета. А ещё они идеально помогают решать сложные проблемы. Как?

Посмотрите для разминки короткий ролик о том, как можно рассказать историю с помощью визитных карточек, а потом вернёмся к сказкам.

Read more

Метод №39: аквариум активного слушания

Когда вы последний раз наблюдали за рыбками в круглом аквариуме? Говорят, что они там медленно сходят с ума. Я этого не знаю, не помню когда был рыбкой. Давайте лучше попробую рассказать, как ей стать и сделать это с пользой?

За основу я взял игровую механику «аквариум» Сэма Кенера и основные элементы метода активного (эмпатического) слушания, введенного в нашу культуру психологом Юлией Гиппенрейтер.

Посмотрите для разминки мультфильм. Там есть и рыбка и круглый аквариум, и главный герой, и можно многое «услышать»…

Read more

Метод №38: Что было бы, если…

Что было бы, если бы я рассказал про удивительно устойчивую конструкцию выхода за рамки стереотипного мышления? Ту самую, которая здорово описана у Джанни Родари в «Грамматике фантазии», в книге настолько крутой, что хочется разобрать её на мелкие части, собрать из них квантово-временной телепорт, вложить в него молекулярный торт, и отправить в нацистскую Германию милую Италию, Джанни в подарок.

Техника «Фантастических гипотез», так называется этот инструмент, прост как всё гениальное, и выражается в одном вопросе — «Что было бы, если?». Ах да! Есть ещё два обязательных ингредиента — первые попавшиеся подлежащее и сказуемое. Вот теперь получится, можете формулировать вопрос полностью. После просмотра красивого ролика.

Пусть подлежащим будет «Президент», а сказуемым «потерял совесть». Получается так: Что было бы, если бы Президент внезапно потерял совесть? Ой. Кажется, так нельзя. Давайте другие варианты рассмотрим.

Read more

Метод №36: придумай слово

Сегодня хочу поделиться занимательным инструментом. Он далеко не нов, наоборот — известен всем без исключения. В какой-то момент каждый человек перестаёт его использовать. Самые ранние упоминания его использования относятся ко времени, когда бжрэпталы гнурили иптов.

— Чувак, что за гонево?
— О! Отличное слово — гонево! Это ты его придумал?
— Ыыы…

В «научной» литературе этот приём называют «звуковой кляксой». Произнесите бессмысленное звукосочетание. Звучание слова и его ритм породят длинную цепочку ассоциаций, которые постепенно сформируют образ. В том числе и визуальный. Запишите всё, что вам представилось, зарисуйте то, на что это похоже. А чтобы вы не особо стеснялись и лепетали во славу, вот для разминки…

«Глокая куздра штеко будланула бокра
и курдячит бокрёнка»

Это искусственная фраза на основе русского языка, в которой все корневые морфемы заменены на бессмысленные сочетания звуков. Она была предложена академиком Л. В. Щербой в 1928 году и использовалась на вводных лекциях к курсу «Основы языкознания».

И, напоследок, посмотрите выступление лексикографа Эрин Маккин в котором она призывает всех придумывать слова.


Просто делайте это каждый день, неделю, месяц, год, столетие, эру, живтоле. Ну, вы поняли.